كيفية ادارة مشروع حضانة اطفال – كيف يجب التفكير فى المشكلات والفرص

فى هذا المقال من سلسلة كيفية ادارة مشروع حضانة اطفال – البرنامج التدريبى الأكبر والمتخصص لمدراء حضانات الأطفال – سواء تلك التقليدية أو التى تم تطويرها لتُصبح أكاديميات دولية أمريكية تعمل بنظام مدرسة 3 ساعات – سوف نبدأ فى تقديم النصائح “العملية” والتى سوف تساعد مدراء الحضانات والأكاديميات فى بناء وتطوير قدراتهم عل تحليل الفرص والمشكلات التى تواجههم يومياً…

وبناء القدرات على التفكير وتحليل المشكلات والفرص يُعتبر عصب تطوير القدرات القيادية التى يجب أن يتحلى بها مدراء حضانات الأطفال التقليدية و الأكاديميات الدولية – نظراً للتحديات اليومية التى تواجه المدراء وحجم المعلومات الكبيرة المتاحة وتعدد الإختيارات أمامهم لإقتناص الفرص أو مواجهة المشكلات.

والخبر الرائع فى هذا الجانب – هو أن قدرات التفكير وتحليل المشكلات والفرص يمكن تعلمها – بل واتقانها – بمجرد اتباع النصائح العملية الواردة فى سلسلة كيفية ادارة مشروع حضانة اطفال…

اذا واجهتك مشكلة أو فرصة ما – عليك بالعمل على تحليل المشكلة او الفرصة وفهم كل أبعادها وتقييمها جيداً…اليك بعض النصائح العملية…

عليك أن تعرف أنه يمكن النظر الى المشكلة أو الفرصة من عدة أوجه…فعلى سبيل المثال يمكن لمدير حضانة الأطفال التقليدية النظر الى مشكلة انخفاض عدد الأطفال فى أوقات مُحددة على أساس أنها:

  • دليل على عدم شعور أولياء الأمور بأهمية الإلتزام بالحضور المنضبط للأبناء فى الحضانة
  • فرصة لتعديل أوقات العمل فى الحضانة وتبنى جداول مرنه تتسق مع النظم الحياتية والإجتماعية للأُسر
  • مؤشر على عدم وجود مميزات تنافسية كبيرة للحضانة

اذا ظهرت فرصة أو مشكلة عليك أن تسأل نفسك عدة أسئلة:

ما هى حقيقة المشكلة أو الفرصة فعلياً؟

اذا كانت مشكلة: متى تحدث؟ ومتى لا تحدث؟ 

من الأشخاص أو الجهات المتعلقين بتلك الفرصة أو المشكلة؟ وما الأدوار التى يقوم بها كل منهم؟

اذا كانت مشكلة – ما هى جذور تلك المشكلة؟

اذا كانت فرصة – لماذا تُعتبر فرصة؟

ما هى الجوانب الإيجابية لتلك المشكلة أو الفرصة؟

ماهى الجوانب السلبية لتلك المشكلة أو الفرصة؟

فعلى سبيل المثال – يمكن لمدير حضانة الأطفال التى تم تطويرها لتصبح أكاديمية دولية أمريكية تعمل بنظام مدرسة 3 ساعات – أن ينظر الى المدرسين المطلوبين للعمل فى الأكاديمية كما يلى:

  • نظراً لطبيعة عمل الأكاديمية الدولية الأمريكية والتى تعمل بنظام مدرسة 3 ساعات – لا نحتاج الا لعدد محدود جداً من المدرسين – حديثى التخرج – اذا فهى فرصة ولن نواجه مشكلة نُدرة أو ارتفاع رواتب هؤلاء المدرسين
  • كما يمكن أن ينظر مدير الأكاديمية الدولية الى موضوع المدرسين على اعتبار أنه ربما يُشكل مشكلة اذا كانت الأكاديمية تعمل فى منطقة جغرافية لا توجد بها تلك الكوادر المطلوبة للعمل فى الأكاديمية – وهنا يكون الأطراف المتعلقين بتلك المشكلة هم الجامعات المطلوب التواصل معها للوصول الى المدرسين حديثى التخرج والمدرسين أنفسهم الذين قد لا يكونون يعملون حالياً فى مجال التدريس
  • واذا نظر مدير الأكاديمية الى موضوع المدرسين على اعتبار أنه مشكلة يمكن تحليل تلك المشكلة كما يلى:
    • لا يوجد مدرسين حديثى التخرج فى التخصصات المطلوبة – لماذا؟
    • لإنه لا يوجد جامعات تُخرج هذه التخصصات – لماذا؟
    • لإننا نبحث فقط عن جامعات مُحددة…اذا – هذا هو أصل المشكلة…وهنا يمكن التوسع فى البحث خارج اطار الجامعات – على سبيل المثال بالبحث فى مراكز التدريب الخاصة التى تقوم بتدريب الشباب على المهارات والمعارف المطلوبة

سواء كنت مدير لحضانة أطفال تقليدية أو مدير لأكاديمية دولية أمريكية تعمل بنظام مدرسة 3 ساعات – يجب عليك تحليل الفرص والمشكلات بتلك الطريقة لتصل الى فهم حقيقى لطبيعة المشكلة أو الفرصة ومن ثم العمل على حل المشكلة أو اقتناص الفرصة…

عليك بالعمل – اليوم – على تطبيق ما تعلمته على أول فرصة أو مشكلة تواجهك…ولتخبرنا بما توصلت اليه…

من نحن

استشارى التعليم - رئيس قطاع الإستشارات فى شركة الكاشف لاستشارات التعليم . على مدى سنوات عدة قام الدكتور صلاح الكاشف بطرح العديد من المبادرات التى تهدف الى تطوير التعليم فى العالم - ومنها مشروع مدرسة 3 ساعات ومشروع مدرسة البيت - لتقديم أعلى مستوى من التعليم الدولى فى العالم للناطقين باللغة العربية...

داخل المقالات الوسوم: , , , ,